Critical life incidents and the initiation of volunteering of adults

Zusammenfassung Freiwilliges Engagement ist eine zentrale Form gesellschaftlicher Teilhabe und bildet einen wichtigen Erfahrungsraum für lebenslanges Lernen. Welche Rolle freiwilliges als potenzieller Lernraum die Bewältigung kritischer Lebensereignisse von Ehrenamtlichen spielt, jedoch bislang nicht untersucht. Eine solche Betrachtung könnte dazu beitragen, Genese weitgehend isoliert untersuchter Motive biografisch einzubetten somit ein tieferes Verständnis Grundlagen freiwilligen Engagements zu erlangen. Gegenstand des vorliegenden Artikels motivationstheoretisch transformationstheoretisch fundierte empirische Untersuchung Verhältnisses zwischen kritischen Lebensereignissen der Aufnahme eines ehrenamtlichen Engagements. Auf Basis einer explorativen, qualitativen Inhaltsanalyse neun episodischen Interviews werden drei Typen Ereignisse durch vorgestellt. Abschließend präsentierten unter Bezugnahme auf bestehende Befunde diskutiert.